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考教师 金标尺
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A
制约教育目的
B
制约教育内容
C
制约教育方法和手段
D
制约教育发展的规模和速度
正确答案 :A B C D
解析
生产力对教育的制约作用主要表现在: 1.生产力水平制约教育的规模和速度; 2.生产力水平制约人才培养规格; 3.生产力水平制约教育体制结构的变化; 4.生产力水平制约着教育的内容和手段。 5.生产力水平制约着教育目的和培养目标制定。
相关试题
(1)陶行知的做法体现了哪些教育原则?
一般认为智力落后者的智商在( )。
教师要具有一定的教育机智,表明教师劳动具有( )。
某老师对一位学习成绩较差的学生说“你生来就不是读书的料。”该老师的行为违反了教师职业道德规范中的( )。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,学校自主管理的基本依据是( )。
下列有关创造性和智力关系的描述,正确的是( )。
校园文化的核心是( )。
以语言传递为主的教学方法主要有( )。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是( )。
能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统的信息的方法是( )。
下列选项中,属于外部感觉的有( )