看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为（ ）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。

简述个体身心发展的影响因素有哪些？

奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有的知识结构的关系把学习分为（ ）

在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（ ）。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

师德的灵魂是（ ）。

顺应过程就是个体通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到新的水平。

品德评价法只包括做出肯定的评价。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。

爱岗敬业是教师职业的基本要求。

定势只对问题解决起消极作用。