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考教师 金标尺
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A
图式、运算、同化、顺应
B
图式、成熟、同化、平衡
C
图式、同化、运算、成熟
D
图式、同化、顺应、平衡
正确答案 :D
解析
皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为,认知的本质是适应,是个体在环境不断地相互作用中实现的。他用图式、同化、顺应和平衡四个概念啦解释这一个过程。
相关试题
学习动机的两个基本成分是学习需要和_____________,两者相互作用形成学习的动机系统。
扩展型课程注重培养学生的探究态度和能力。
教育目的具有( )功能。
心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”。
学生是学习的主体, 任何教学手段必须通过学生起作用。
学生申诉必须以书面形式提出。
在现代社会中,网络成瘾已经使许多青少年深受其害,因此,为了青少年的健康成长,应尽量杜绝青少年上网。
新课程倡导的师生互动,就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程,一般以选修课的形式出现。
“读万卷书,行万里路”体现的教学原则是( )。
课堂对话的特点有( )。