一般来说，场依存型强的学生的学习能力要比场独立型强的学生差。

《红楼梦》中的林黛玉“多愁善感，聪颖多疑，孤僻高傲”，她的气质类型是（　）。

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（ ）。

根据有无目的和意志努力的程度，把注意分为（ ）。

化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是（ ）。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。

毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口看书学习，是为了培养（ ）。

许又新提出的评估心理健康的标准包括( )标准。

由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（ ）。

感觉记忆的容量大，短时记忆的容量只有9或5个数字，长时记忆的容量无限。

11.教育心理学的研究对象是（ ）。

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。