金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
聚合思维
B
发散思维
C
经验思维
D
理论思维
正确答案 :A
解析
聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。故本题选A。
相关试题
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。
“左手画方,右手画圆,莫能成”,这句话反映的是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是( )。
56.民法的基本原则包括( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给 于肯定,这种心理辅导方法是( )。
98. 事业单位人事争议仲裁受案范围有( )。
下列选项中,不属于个性心理特征的是( )。
在下列教师行为中,属于心理健康表现的是( )。
8. “玉虽有美质,在于石间,不值良工琢磨,与瓦砾无别,若遇良工,即为万代之宝”这句话表明外因是事物变化发展的根据,对事物的变化发展起着加速作用。( )