金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
蔡元培
B
胡适
C
陶行知
D
梁启超
正确答案 :C
解析
陶行知是我国近代伟大的人民教育家。毛泽东评价他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄称颂他为“万世师表”,周恩来称赞陶行知为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家。
相关试题
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三个途径。
38.下列属于教育教学指导性文件的是( )。
29.教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。
7.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
根据埃里克森的人格发展理论,3-6,7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
9.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,江西金溪有一个叫方仲永的少年,5 岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了( )。
35.下列不属于课程分类的是( )。
46.下列关于创造性与智商的关系,说法错误的是( )。
17.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
24.我国古代学校教育的主要内容是“六艺”,“六艺”是指( )。