金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B
教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C
教学的重要任务是创造最近发展区
D
根据学生现有的水平进行教学
正确答案 :C
解析
“教学应在发展前面”意味着在教学中要创造最近发展区。故本题答案为C。
相关试题
1903年, 美国心理学家( )出版了《教育心理学》, 这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
皮亚杰认为7—11岁儿童思维离不开具体事物的支持,并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于( )。
通过不断强化逐渐趋近目标的反映来形成某种较复杂的行为称为( )。
人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,最后得到唯一的答案,这种思维方式是( )。
当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。
人们对人或物所持有的一套比较笼统,概括,固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据( )。
智力是指人们的认识能力,其核心是( )。
下列属于外部感觉的是( )。
“人心不同,各如其面。”这句俗语为人格的( )做了最好的诠释。
《红楼梦》中的林黛玉“多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲”,她的气质类型是( )。
注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( )