发生学生伤害事故，学校应及时救助受伤学生，有条件的应当采取紧急救援等方式救助。

27.造就全面发展的人的重要途径和方法是（

教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）。

48. 皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（ ）。

47. 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　）

25 . 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由（　　）承担责任。

9.心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）

8. 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。

3.设计教学法的优点在于（ ）。

11.根据安德森的观点，心智技能的形成阶段有（ ）

32 . 学生常见的焦虑反应是（　　）焦虑。

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的、不能被有意识地利用。