相关试题

简述课程目标的定义、确立的依据。

下列反应罗杰斯人本主义学习观的有（ ）。

把在一种学习中学到的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去叫（ ）。

在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。（ ）

人本主义心理学的创始人为（ ）

根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（ ）。

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题1分，共35分）“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）。

智力的群体差异包括（ ）。

先行组织者

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

四、填空题（本题共5小题，每空1分，共5分）孔子是中国古代最伟大的教育家，其教学纲领是“______________”。

学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。