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考教师 金标尺
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A
客观性
B
抽象性
C
时代性
D
主观性
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。 【金标尺解析】本题考查教育目的的特点。 教育目的的抽象性指社会对教育培养人的规格所作出的总的要求,这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述,而是一种对某一时代所需要的人才作出高度概括。故B项符合题意。 A项:教育目的的客观性是指教育目的必须以客观现实为前提,目的的提出要以客观的因果性和规律性为依据。不符合题意,故排除。 C项:教育目的的时代性是指绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的,任何教育目的都会打上时代的烙印。不符合题意,故排除。 D项:教育目的的主观性是指从其提出的主体来看,教育目的是由人制定的,体现着人的主观意志,但必须以客观的存在作为依据,必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。不符合题意,故排除。 故本题答案为B。
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以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
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27.我国第一个开始实施的学制是( )。
10.如果不考虑学生身心发展的特点,就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的( )功能。
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26.我国教育目的的理论基础是( )。
31.教育目的必须回答的一个根本问题是( )。
7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人,其中起导向作用的是智育。
36.中国的科举制度开始于( )。
3.现代学制类型主要有( )。