提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（ ）

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ ）。

要把儿童当做“儿童”，而不能当成“小大人”，这说明教育工作应遵循人的身心发展（ ）

某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于（ ）

必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

精细加工策略需要在记忆的材料中增加信息，组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。

注意的集中性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象，而忽视了其余对象。注意的指向性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。（ ）

科举制度从唐朝开始实行，是古代读书人人才选拔的考试制度。

看到麻雀认为是鸟，看到喜鹊也认为是鸟，这种建构图式的方式是顺应。

国家实行教科书审定制度，教科书审定办法由( )规定。

教学规律是不以人的意志为转移的客观存在。教学原则是教学规律的客观依据和基础，教学规律是教学原则的体现和反映。