金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
成就动机强,外部可控的归因
B
成就动机强,内部可控的归因
C
成就动机弱,外部不可控的归因
D
成就动机弱,内部不可控的归因
正确答案 :B
相关试题
35.初一年级班主任经常让学生们观看道德小短剧,并让学生们回家后针对自己的日常行为进行反思,以此来改正自己错误的道德行为。班主任采用的德育模式是( )。
10.紧张和焦虑都是不好,需要想办法消除。( )
33.根据斯金纳的操作性条件作用学说,下列选项属于负强化的是( )。
31.小风每到考试总会出现手心出汗,提笔忘字的情况,完全无法发挥正常水平。针对这种情况,我们不能采取( ) 方法来缓解小风的状况。
37.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。
30.小红在十字路口等红绿灯,绿灯亮起后小红穿过马路。这里的红绿灯属于( )。
22.影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势,其中定势是阻碍迁移的主要因素。( )
感觉记忆的容量大,短时记忆的容量只有9或5个数字,长时记忆的容量无限。
34.老师准备了两个形状相同的杯子,盛满相同质量的水。将其中一杯水倾倒在形状不同的水杯中,全部倒完后,因为另一个杯子较大,水没有倒满杯子,学生看到后觉得这杯水变少了。根据皮亚杰认知发展理论,此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的( )。
22.小明对数学产生兴趣,能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意。( )
9.在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学总称为( )。
14.谈话法属于启发式教学方法,而讲授法属于注入式的教学方法。( )