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考教师 金标尺
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A
导向功能
B
调控功能
C
评价功能
D
激励功能
正确答案 :A
解析
A。解析:教学目标的指向作用(导向功能)是指通过影响人的注意而实现的。有了明确的目标,人在活动中会把注意集中在与目标有关的事情上,尽量排除无关刺激的干扰。
相关试题
指人对客观现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式相结合而形成的是( )。
下列关于最近发展区的表述正确的是( )。
学习上有困难的时候向他人求助,这属于( )。
皮亚杰认知发展阶段论中,出现思维可逆、去自我中心是( )。
为疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,提问形式是( )。
学生认真听课受到老师表扬,然后养成上课认真听课的习惯属于( )。
教学中能够使学生产生一种更广泛更一般迁移,最重要的是( )。
班集体发展到成熟阶段的主要特征是( )。
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
德育过程的基础是( )。
成就动机的高低影响到个体对任务的选择,成就动机低的人倾向于选择( )。
对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是( )。