18.关于人的发展，下列观点不正确的是（  ）。

一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括（ ）

促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）

某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）

德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。（ ）

爱国主义情感属于（ ）道德情感。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质质性的联系。

在教学过程中，教师给予学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。

“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的（ ）

被撤销教师资格的，自撤销之日起，不得重新申请认定教师资格的时限是（ ）

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（ ）