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考教师 金标尺
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解析
(1)建立积极的心理准备状态。 (2)充分利用本学科的特点优势,激发学生学习兴趣。 (3)创设问题情境,激发学生学习兴趣。 (4)改进教学方法,增强学生学习兴趣。 (5)根据学习结果的反馈,激发学生进一步学好的愿望。
相关试题
24、(1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是( )。
16、建构主义学习理论强调( )。
17、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
简述创造性思维的概念及其特点。
10、无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的( )。
(教学设计题)(本大题有小题,26、27任选1小题作答)(1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
8、以下情况属于榜样示范方式的是( )
简述维持课堂纪律的策略。
4、我国科举考试使用的教材主要是( )
4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )。
1、基础型课程注重培养学生的“三基”即( )