4.教师与学生在人格上的平等的，具体体现在（ ）。

19.对于动觉型认知风格的学生，应加大阅读量，多读课外书，扩大自己的视野，在阅读的同时动手记下重难点加深记忆，可以发挥自己的优势。（ ）

20.法对人们的行为具有反复适用的效力。（ ）

5.教师的期望不但会如实的在学生身上得到体现，而且还会对学生的心理产生巨大的影响。（ ）

43.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。

13.埃里克森的人格发展理论中，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的顺利解决，而早期冲突也可能推迟到后期发展阶段中得到完全解决。（ ）

13.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（ ）。

14.认知主义理论认为在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性。（ ）

36.下列关于教育部新修订的《幼儿园工作规程》不正确的有（ ）。

16.元认知策略可以让学生意识和体验到学习情境有哪些变量。（ ）

25.小明编了段广告，画面是垃圾桶和人们在酒吧饮酒交替出现。他希望观看过这个广告的人在饮酒时感到倒胃口，从而减少饮酒在这个例子中条件刺激是（ ）。

12.皮亚杰认为，不同认知发展阶段的孩子年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段的孩子年龄差异也可能很大，所以在教育教学中应当注意孩子身心发展的阶段性。（ ）