根据课程实施主体的不同，可把课程分为（ ）。

40．教育法律规范的构成要素不包括（）。

2. “捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位近代教育家的名言( )。

43.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是（ ）。

20.以下不属于教学设计的常用模式的是( )。

7.学生任青在上学的路上，因送被自行车挂伤的同学去医院而迟到了，老师征询大家的意见，是否按班规对任青进行处罚，张阳认为，任青帮助别人是正确，不应该处罚她，张阳的道德发展水平最可能处于（）。

15. 分科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型。（ ）

教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

学生在课堂上发出怪声、做鬼脸、随意走动等不当行为，教师对这些不当行为忽视、不予理睬来消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的（）。

5. 关于先进生的教育，教师需要注意的问题有( )。

18.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是( )。

7. 皮亚杰的“万物有灵论”认为外界的一切事物都是有生命的。（ ）