客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
采用启发式教学，调动学生的积极性
B
对于小张的回答，会削弱小张的学习动机
C
下课时予以解答，体现了课堂的髙效率性
D
理论联系实际，激发学生的学习兴趣
E
对于学生给予肯定回答，有利于学生对知识理解
正确答案 ：A C D E
相关试题
15.通常认为，教育学成为一门独立规范的学科，萌芽于1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
45、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
3.在我国，课程设计主要涉及( )三个层次。
33.我国新修订的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
儿童把麦苗认作韭菜，属于同化。
15.奥苏泊尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（ ）。
8.动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率。关于动机和工作效率的关系,下列描述不正确的是( )。
24.接受学习等同于机械、被动的学习。（ ）
8.程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《五经》成为教学的基本教材和科举考试的依据。
4.根据《中小学班主任工作条例》，下列叙述正确的是( )。
6.与动作技能相比,心智技能具有的特点包括( )
