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考教师 金标尺
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A
长善救失
B
知行统一
C
因材施教
D
循循善诱
正确答案 :A
解析
A。解析:依靠积极因素,克服消极因素原则(长善救失原则)的贯彻要求之一是教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。
相关试题
( )学习理论特别强调“做中学”及在实际操作中学习有关的概念、原理、技能和策略等。
小华在学习时有记笔记习惯。就学习策略而言,这种叫作( )。
如图
我国中小学德育的重点包括( )。
法国大思想家孟德斯鸠指出:“任何专制国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。”这句话深刻揭示了教育( )的存在。
基于教育的“上层建筑”属性,( )决定着教育的性质。
妈妈要求小华必须完成作业后才能玩电脑,这种做法符合负强化原则。
用四舍五入法把1.37×1.1的积保留两位小数,结果是1.50。
多元智能理论的倡导者加德纳认为,( )多系天赋。
如图
场独立型认知风格的学生往往( )。
书的总页数一定,未读的页数与已读的页数成正比例关系。