王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生形成对所学事物和过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，王老师遵循的教学原则是（ ）。

4.某中学为了解初一新生的发展水平，对学生进行了人学摸底考试，从而为教学的开展提供科学依据。这种测验属于（ ）

王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出较高的热情。这主要反映了他具有较高的（ ）。

2.义务教育阶段可以根据实际情况，分设重点班和非重点班。（ ）

10.根据我国《教师资格条例》的规定，以下哪种情形会撤销教师资格（ ）

班主任工作的中心环节（ ）

9.教育在人的身心发展中起主导作用。（ ）

7..学校对教师李某给予警告处分的决定，必须书面通知李某本人。（ ）

5.教师和学校要将分数作为评价学生的唯一标准。（ ）

9.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是（ ）

10.美国心理学家耶克斯、多德森认为，中等程度的动机激起水平不利于学习效果的提高。（ ）

年轻的王老师在班级上课时，学生总说话或乱动，安静的时候少，课堂里总是有一些骚动和噪音。王老师刚接管这个班的时候，学生们看上去表现不错，很少有课堂混乱的时候，多数学生能合作并且能认真听课。然而过了一段时间，渐渐地一些不当的行为就多了起来，上课大声说话，打闹等干扰教学。甚至一些原先很安静的学生也在课堂上随意说话。王老师上课的时候，学生们漫不经心，因而很难完成教学任务，有时候王老师甚至因为学生难以控制而大发脾气，也不见成效，让王老师很烦恼无奈。请分析上述案例，指出这个班级课堂教学管理存在问题的原因？并提出解决问题的有效对策。