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报考地区
学习方向
重庆
A
促进者
B
研究者
C
建设者
D
开发者
正确答案 ：A
相关试题
皮亚杰认为，儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展（ ）。
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（ ）
“温故而知新”反映的是学习的逆向正迁移（ ）。
一般来说，动机对学习有促进作用。但动机水平和学习效率之间并不是简单的直线关系。（ ）
《中华人民共和国末成年人保护法》规定，要对违法犯罪的未成年人坚持惩罚为主，教育为辅的原则。（ ）
当学生获得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习律中的（ ）
23.将失败的原因归为任务太难的归因方式是。（）
29.教师职业道德养成主要依靠自律，与外部环境和社会无关。
如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记（ ）遍效果最好。
情境陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。下列哪些属于情境陶冶法（ ）
83.以下不属于信息社会教育主要特征的是（ ）。
