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考教师 金标尺
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A
导向作用
B
激励作用
C
评价作用
D
控制作用
E
均衡作用
正确答案 :A B C
解析
教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。教育目的的意义和作用表现在教育目的的导向作用、教育目的的激励作用、教育目的的评价作用。故本题答案为ABC。
相关试题
画线属于( )。
依据知识内容的逻辑顺序以及学生认识发展的顺序提出的教学原则是( )。
认知—结构学习论的提出者是( )。
德育过程的基本矛盾是( )。
( )是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
( )是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
教师职业角色的特点主要有( )。
在我国,“教育”一词最早出现在( )。
奥苏伯尔认为,个体学习活动的内驱力主要包括认知内驱力、( )和附属内驱力。
“高原现象”一般出现在练习的( )。
根据学生对知识的概括抽象程度,可将知识概括分为感性概括和( )。
对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的观察力,这样的教师已达到( )。