教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱，与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

16.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。

40.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。

9. 综合实践活动课在新课程设置中被列入( ).

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。

某学生精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情率直。其气质为多血质。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

德育过程中的主要矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( )

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。

当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。