教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够（ ）。

学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（）

根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏贝尔将学习分为（ ）

在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况做出自己的行为，这属于哪种认识方式？（ ）。

下列属于教学目标设计的步骤有（ ）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。

在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（ ）。

弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（ ）

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。

18.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（ ）

格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（ ）

在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（ ）。