格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。

中国近代第一部公布并实施的学制是（ ）。

从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。

三、判断题(每小题1分，共20分。)教育心理学属于偏重应用性的学科，主要包括描述、解释、预测和控制等作用。

教师中心论和儿童中心论的代表人物分别是( )。

掌握学习的提出者是( )。

直接讲策略之后，提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整程度，直至由学生完成所有成分和步骤，这属于学习策略训练的( )。

11.取得小学教学资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由道德感、美感到理智感。

通常认为教育学为一门独立的学科，萌芽于1632年的( )。

在教师成长的过程中，根据教师的需要和不同时期关注的焦点，可将此过程划分为（ ）。

一、单项选择题（每小题0.5分，共50分。）“个性化教学”和“因材施教”都是基于（ ）。