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考教师 金标尺
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A
教育行政法规
B
教育单行法
C
地方性教育法规
D
教育行政规章
正确答案 :D
解析
本题考查教育法的渊源。教育行政规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件,包括部门规章和地方政府教育规章。教育行政规章在我国教育法律体系中效力层次最低。
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我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
智力的核心成分是( )。
新课程要求教师提高素质,更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调( )。
关于家庭教育,下列说法错误的是( )。
( )适用于对本校教师进行教育教学实践能力培训,具体培训方式有导师带教、校际教学研究等。
( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
发现学习强调( )。
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才明确了方向,这体现了教育目的的( )作用。
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )。
程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。