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考教师 金标尺
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解析
如果担任这个班的班主任,我会做好如下几项工作。 (1)深入调查研究,摸清情况,对症下药。 (2)做好班集体工作,特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作,充分发挥他们的作用。 (3)做好个别教育工作,特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点,用发展的眼光看待他们,要寻找和点燃他们身上的"闪光点",使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力,爱劳动,可以让他参加班级工作,创造条件,使他的优点得到发挥,缺点错误得到改正。 (4)有计划地开展有意义的教育活动,增强师生、同学的情谊,创设班内良好的人际交往环境,培养优良班风,培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神,培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。 (5)做好家长工作,尤其是做好曾刚家长的工作。 (6)教好自己担任的语文课,提高学生的语文成绩,并以此为起点,加强与任课教师的联系,教育学生学好各门功课,搞好班级学习,提高班级学习成绩。
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师生关系在教学层面上的特点是( )
知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的?( )
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
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“见义勇为”属于性格结构中的( )。
“酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是( )
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( )是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。
班主任工作的中心环节是( )。
国家鼓励( )依法举办学校及其他教育机构。
解决问题的最高表现形式是()。