根据相关规定，我国公办中小学的领导体制实行（ ）。

相同要素说认为，只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素，才可以发生迁移。

蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（ ）。

四、主观题（本类题共1小题，共20分。）材料：“无论在哪里，在知识的尖端也好，在三年级的教室里也好，智力的活动全都一样。一位科学家在他的书桌上或实验室里所做的，一位文学家在写一首诗时所做的，正像从事类似活动而想要获得理解的任何其他人所做的一样，都属于同一类的活动，差别仅在程度，而不在性质。”学习物理学的小学生就是个物理学家嘛，而且对他来说像物理学家那样来学习物理学，比起做别的什么来，较为容易。（{美}布鲁纳：《教育过程》，邵瑞珍，载《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第29页。）请根据上述材料，结合课堂教学实际，试分析发现学习的特征及学生发现行为的价值。

下列属于布鲁姆的教学目标的分类的有（ ）。

下列哪些人员不得参与或者变相参与教科书的编写工作？（ ）①教育局长 ②出版社工作人员 ③法院法官 ④师范大学教师 ⑤教科书审定专家

罗杰斯所提出的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习是不一样的。

用工单位可以聘用未满十六周岁的李某打工。

抛锚式教学的基本环节由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价组成。

未经允许，教师不能翻看未成年人的QQ、微信聊天记录。

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向，追求成就的动机和避免失败的动机。

高中生刘某因殴打同学被公安机关拘留，学校在校报上采用该学生的真实姓名讲述了其违法过程，学校的做法是合法的。