阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向，追求成就的动机和避免失败的动机。

一、单项选择题（每题1分）中学教师王某因为故意侮辱学生，被判3年有期徒刑，按照《中华人民共和国教师法》的规定，王某（ ）。

某学生在记忆圆周率的时候，采用“山巅一寺一壶酒”的谐音来加强记忆，这种学习是（ ）。

下列哪些人员不得参与或者变相参与教科书的编写工作？（ ）①教育局长 ②出版社工作人员 ③法院法官 ④师范大学教师 ⑤教科书审定专家

小学低段的学生“告状”现象比较突出，这是因为他们的品德发展处于（ ）。

三、判断题（每题1分。）教师的考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

用工单位可以聘用未满十六周岁的李某打工。

学生在解题过程中对题目浏览、检查以及对速度的把握属于（ ）。

根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（ ）。

四、主观题（本类题共1小题，共20分。）材料：“无论在哪里，在知识的尖端也好，在三年级的教室里也好，智力的活动全都一样。一位科学家在他的书桌上或实验室里所做的，一位文学家在写一首诗时所做的，正像从事类似活动而想要获得理解的任何其他人所做的一样，都属于同一类的活动，差别仅在程度，而不在性质。”学习物理学的小学生就是个物理学家嘛，而且对他来说像物理学家那样来学习物理学，比起做别的什么来，较为容易。（{美}布鲁纳：《教育过程》，邵瑞珍，载《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第29页。）请根据上述材料，结合课堂教学实际，试分析发现学习的特征及学生发现行为的价值。

学习者的内部动机是对学习本身的兴趣所引起的动机，因此与外部强化没有关系。

“练的越多越好”“难的题都会做，简单的就不在话下了”，这些观点更接近于（ ）。