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考教师 金标尺
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A
形式训练说
B
共同要素说
C
概括化理论
D
关系转换理论
正确答案 :C
解析
贾德通过“水下击靶”实验证明,概括化的经验或原理在迁移中的作用,即原有经验的概括程度会迁移到后面的学习中,这就是概括化理论的主要观点。题干中,外语学习成绩的提高是因为对外语学习的原理或方法已达到较高的概括程度,从而实现了学习的迁移。
相关试题
教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。( )
语文老师在上鲁迅《论雷峰塔的倒掉》一文时,先概述了封建社会的特征,然后再过渡到上课内容,这里的“概述”可称为( )。
学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
程序性知识包括( )。
教师对学生体罚或变相体罚,反映了教育( )。
个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。
设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式,它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。( )
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使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的途径是( )。
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“才高八斗”、“学富五车”等表达体现的是教师的( )。
通常情况下,课堂气氛可以分为( )。