“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（   ）。

乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )

在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。

课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。

精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。（ ）

一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。（ ）

教师要学生列举面粉的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维（   ）。

科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行试验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天， 诺贝尔从浓烟中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似的高喊：我成功了！我成功了！这属于（ ）。

数学课上,张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事,张老师遵循的教学原则是( )。

学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于（ ）。

根据《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构,必须具备（ ）

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（ ）