金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好
B
学习动机不强,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差
C
学习行为好,则学习效果也可能好
D
学习动机强,学习积极性高,学习行为不好,则学习效果也不会好
正确答案 :A
相关试题
19.长跑、登山等是需要长久坚持性的运动,以具备( )气质特征的人选为佳。
23.根据埃里克森的心理社会发展理论,下列教育行为与可能产生的发展危机不相匹配的是( )。
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,错选、多选、少选均不得分)1.在班级日常管理活动中,常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件,老师在处理班级突发事件时,应遵循的原则有( )。
19.为了能够金榜题名,很多学子去外地求学,有的学习长达十几载,这种学习动机属于认知内驱力。( )
11.( )是课堂里主要的人际关系。
2.个体主观能动性由不同层次的活动内容构成,包括( )。
2.我国新课程方案规定综合实践活动为九年义务教育和普通高中阶段开设的一门选修课。设计与实施综合实践活动,是时代发展对中小学生核心素养和关键能力的基本要求。( )
7.学校开展劳动教育只是让学生掌握一定的生产劳动知识和技能,为未来职业教育打好基础。( )
1.造成雯雯学习效果不好的原因是( )。
25.将学期报告分解成一个个小任务,如选择题目、查阅资料、制定纲要等来逐步解决,这种方法属于问题解决中的( )。
5.下列哪一项观点与其它三项不同。( )
3.美国近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物,他的主要教育观点是( )。