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考教师 金标尺
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A
①⑤
B
②③
C
①④
D
③⑤
正确答案 :D
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2.构建良好的师生关系的基本策略有哪些?
3.我国学校德育包括的三个基本组成部分是( )。
问题:(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(5分)(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节? (5分)
1.学习动机的定义与功能是什么?
7..下列对作家作品的解说有误的一项是( )。
10.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )。①有了知识和智慧,我们才能独立思考,懂得如何应对人生的种种不确定性。②因为阅读能给人以知识,给人以智慧。③从而免于迷失和彷徨,知道何去何从。④阅读为什么能提升我们的气质?⑤可以说,阅读培育的是丰盈充实的灵魂,气象万千的精神。
3.下列调值为55的是( )。
五、写作(共 30 分) 25.阅读下面的材料,根据要求作文。我们现在生活中有太多的习以为常,但在过去这都是新鲜的:我们现在感到新鲜的,将来也会习以为常。我们自己习以为常的,对别人来说则有可能是新鲜的。有人认为,人一日陷入习以为常,就会丧失感知新生活的动力;而有的人认为,要体悟当下生活的美好,须珍惜眼前习以为常的生活,以上材料,引发了你怎样的的感悟与思考?请据此写一篇不少于800字的文章,要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
二、教学设计题(每题 5 分,共 10 分)七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。19.根据文章的内容,设计教学目标和教学重难点。(5 分)
4.下列词中,属于单纯词的是( )。
24.两则材料的“行知观”有何异同,请简要说明。
(二)文言文阅读(共 2小题,共 6 分)不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至干行之而止矣。……圣人也者,本仁义,当是非,齐言行,不失毫厘,无它道焉,已乎行之矣。(《荀子·儒效》)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也,有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。(《中庸》)23.概括第二则材料“有弗学,学之弗能,……行之弗笃,弗措也”包的主要观点。