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考教师 金标尺
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A
社会性评价
B
客观性评价
C
象征性评价
D
标准性评价
正确答案 :A B C D
解析
ABCD
本题考查体育心理学——运动动机。
学生在体育学习中能够及时获得反馈信息,了解自己的技术水平、体能和健康的提高情况,有利于进一步激发参与体育活动和锻炼动机。体育教学中反馈的形式包括社会性评价(教师当着全班同学的面表扬某个学生)、象征性评价(教师在成绩单上给某个同学画小红旗)、客观性评价(教师根据学生的技术或能力表现给予的分数)和标准性评价(教师以排名次的方法给学生打分)。故ABCD项符合题意。
故本题答案为ABCD。
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6.以下属于社会性动机的范畴的有( )。
15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。( )
16.表象训练理论中( )认为可从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
7.下列属于负迁移的运动是( )。
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
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33.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就( )。
7.下列对于运动兴趣的描述正确的有( )。
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11.会骑自行车的人,有利于学会骑两轮摩托车,这主要是受( )的影响。
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )