6.“动物的发展生来就基本完成了、定型了，如兔子生下来已是兔子，而且一辈子都是兔子”。“事实上自然只是使人走完了一半，另外的一半尚待人自身去完成”。这两句话蕴含的观点不包括（   ）。

15.“小型分散”便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会，这种课外活动形式是（   ）。

7.对于亮亮的行为，以下说法正确的是（   ）。

27.提供外在奖励在下列什么情况下对个体的内部动机损害最轻？（   ）

18.下列教学启示中，并非源自皮亚杰的认知发展观的是（   ）。

44.（   ）既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。

22.个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的紧张状态和情绪反应是（   ）。

4.学校坚持教学为主的原则，教育质量就能提高。（   ）

11.某初三女生，把一男生向其表达爱慕之情的情书交给了班主任，班主任看后特别生气，认为要对之严肃处理，于是在班会上把这封情书公之于众，该男生自尊心受到伤害，结果导致了该男生的休学。这位班主任的做法违背了（ ）德育规律。

15.有人少年早慧，有人大器晚成，这说明人的能力发展具有个体差异性。（    ）

23.人们对已经存在于头脑中的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程称为（   ）。

21.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（  ）。