2. 在看到战争给人民带来的痛苦时，小明在老师的教育下，立志要好好读书，振兴祖国，让祖国人民免受战争的挑战，这属于教育的（ ）。

55. 在干扰的形式上，外显记忆不容易受到干扰，内隐记忆却容易在干扰后发生遗忘。 （ ）

44.《教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（ ）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。

 56. 简述心理健康教育的途径。

36. 下列学生的表现属于心理行为问题的是（ ）。

37. 教师专业发展的途径包括（ ）。

41. 某一年龄的学生群体具有很多共性，但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况，在教学中可以采取的相应措施有（ ）。

26. 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。

34. 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。

28. 以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。

42. 优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ）

60.王老师刚刚接任六年级某班班主任。为了营造良好的学习气氛，他对学生要求非常严格，尤其是对待违反纪律的学生毫不“手软”。比如：王老师要求本班学生必须在早 7：30 之前到校早读，可是第二天还是有一些学生迟到，理由是家长送晚了。看到这一情况，王老师立即下令让迟到的学生走在走廊上罚款，并且和班里学生说“定了规短就要执行，不要为自己找任何理由”。到了第三天，再也没有学生迟到了。针对本班部分学生不能按时交作业问题，王老师决定“杀一儆百”。某天，小明没有接时完成作业，被王老师抓个正着。他给小明两个连择：要么家长过来说明情况，要么写下保证书。最终，小明当着同学和老师的而写下了“下次再不交作业，不许来上课”的保证书。这样一来，再也没有同学不按时交作业了。一段时间下来，王老师的严厉在学校里出了名，她带的班级学习气氛也更浓了。问题：（1）请对王老师的做法进行分析。   （2）请结合实际谈谈，如果你是一名小学老师，你会通过哪些措施为学生营造良好的学习气氛。