22.短时记忆的信息容量是（ ）。

36.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话不是出自以下哪些著作？（ ）

27.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

三、判断（共20题，每题1分。）41.知识越多,能力就越高。（ ）

64.选择与运用教学方法的基本依据有哪些?

6.人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

23.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）。

20.小孔将自己数学考试失败归结为“自己不是学数学的料”，他这种归因属于（ ）。

一、单选题（共30题，每题1分。）1.下列选项中不是内发论的观点的是（ ）。

67.阅读材料，回答问题：随着智能手机的发展，中小学生上课玩手机的现场日益普遍。有一天某校李老师在开班会的时候发现一位男生同学正在玩手机游戏。李老师走过去想要没收他的手机，学生看到李老师过来迅速把手机放进书包里面。李老师非常生气，大声训斥学生不尊敬老师，不听老师话，并要求他立即交过手机，否则将他赶出教室，这位男同学不承认自己在玩手机，并且小声的说，老师在晚自习的时候不也在玩手机吗？李老师听后顿时感觉自己平时建立起来的教师威信受到了挑战，没有面子。当时就搜出了这位男生的手机，并且扔到了垃圾桶里面，同时为了杀一儆百，树立老师的威信，李老师把这位男学生赶出了教室，让他到教室外面站了一个小时，李老师对全班同学说，我没收他的手机，罚站是为了他好，否则我才不管他呢。以后开班会和上课过程中还有谁玩手机，我就没收手机，或者干脆把它砸了，同时让他到教室外罚站。其他同学听后，都默不作声，但内心对李老师的做法都有不同的意见。请根据以上背景材料，回答以下问题：（1）请运用相关理论，结合本案例，谈谈李老师应该如何正确维护教师的威信？（2）李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利？（3）请结合案例，谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则？

9.以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（ ）。

在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助。（ ）