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3.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面，但它有利于保持心理平衡和心理健康。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

37.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的( )。

23.陶行知说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”,与之相关联的教师职业道德是( )。

11. 一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和( )。

7.既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于( )。

2.选择教学方法应考虑的主要因素有( )。

2.能力是在掌握知识的过程中形成和发展的,离开了学习和训练,任何能力都不可能得到发展。（ ）

14.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。

8.“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。

13.训练学生发散思维的方法有多种,如( )等。

9.我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于( )。