金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
让每一位同学说出一位可疑同学，然后私下和可疑同学进行沟通交流
B
开一次家长会，让家长和自己的孩子进行沟通，引导孩子主动承认
C
开一次《正确对待自己的错误》为主题的班会，引导全班同学勇于正视自己的错误
D
放弃调查，等待学生主动认错
正确答案 ：C
解析
本题考查策略选择——教师对学生问题行为的处理。
在处理学生问题行为时要遵循教育性原则，使学生从中受到教育。而题干中的主要问题是班主任不知道是谁撕毁的班务日志。因此，作为班主任应该在班上开一次《正确对待自己的错误》为主题的班会，对于学生的错误循循善诱进行引导，引导学生勇于正视自己的错误。故C项符合题意。
A项：不能主观地断定可疑同学，这样的做法有失公正、客观。不利于良好同学间关系的发展，也不利于和谐的师生关系发展。为干扰选项，故排除。
B项：把问题推给家长来进行处理，是一种推卸责任的体现。为干扰选项，故排除。
D项：做法过于消极，不能有效解决问题，不能使学生真正意识到自己的问题。为干扰选项，故排除。
故本题答案为C。
