14.教师向学生随机呈现一个词表，并要求学生记住表中的单词。学生学会了按蔬菜、肉类、水果等类别对单词归类，并运用该方法记忆其他单词。根据加涅的观点，这类学习属于（   ）。

25.与问题解决有关的经验越多，解决问题的速度就越快。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22.学校教育可以在一定程度上代替家庭教育，因为学校教育的规范性比家庭教育更强。

24.惩罚不利于学生良好态度和品德的形成。

23.效度高的测验，信度一定高。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.材料：小张是一个聪明且学习优秀的学生。平时放学回家后，小张经常先在网上看看新闻，聊一下天，放松娱乐一下再完成作业。初一、初二时，课业不紧，家长对小张的行为并没有太在意。到了初三，学业负担加重，需要完成大量的作业，于是家长禁止了小张回家后先上网的行为。但小张的上网行为却更加严重，放学后他会先在网吧玩一会儿再回家，同时也认识了社会上很多不三不四的朋友，从而导致学习成绩急速下降。问题：如果你作为小张的班主任，针对小张遇到的问题，请说说如何培养其良好的态度和品德。（18分）

21.班主任贾老师让学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（   ）。

31.材料：作为一名初二班主任，我总为一些学生担心，尤其是张强同学。他正处于一个关键时期，对于是否继续留在学校读书进行着思想斗争。张强是一个内向的学生，在家中排行老三。他的哥哥和姐姐都没有读完中学，他的父母也没有中学毕业，他的家庭对他的学习不能提供任何帮助。目前，张强的主要问题是经常旷课。最近一次期中考试，他有两门主课没及格。当我找他谈话时，他告诉我：在刚上初中时，他在学习上就遇到了麻烦，而且感到很无助。他开始觉得自己笨，而且越认为自己笨就越不愿意努力，他的成绩也就更差，这也使得老师认为他很笨，并把他作为笨学生来处理，如给他布置简单的学习任务，最后干脆把他编到“差班”去。于是，他开始不来学校了，而老师除了把他不来上学的事情告诉他的家长外，其他什么努力也没有做。他曾经回到学校一段时间，但那只是因为不想让老师再找家长的麻烦，之后他便又经常不去学校了。我问他，如果辍学了他会做什么。他说他的哥哥姐姐都辍学了，而且都找到了工作，哥哥做建筑工，姐姐在宾馆做招待，他们有钱花，而且没有人会因为他们没有完成中学学业而刁难他们。他也想去打工，他可能会买一辆汽车四处游玩。他认为以前别人所说的辍学可能会带来许多糟糕的后果其实都是假的，学校无法帮助他得到他想要的东西，在学校只是浪费时间。问题：（1）试分别用行为主义理论和社会认知学习理论分析张强同学想辍学的原因。（10分）（2）试分别用归因理论和自我价值感理论分析张强同学不愿意努力学习的原因。（8分）

3.人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，能帮助人战胜疾病，使人的身心得到发展。这种现象说明了个体的身心发展具有（   ）。

19.小华近期情绪颓废，兴致低落，身体容易疲惫，且无论做什么事都很难得到满足感，看待事物非常消极，经常责备自己。小华可能患有（   ）。

18.肖晓活泼好动、善于交际思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型最可能属于（   ）。

2.著名生态学家生物学家劳伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”现象，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的（   ）。