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考教师 金标尺
A
帮助学生制定合理的学习计划
B
教给学生学习方法，提升学习效率
C
限制果果的课外活动，保证更多学习时间
D
与家长沟通，共同关注果果的作息习惯
正确答案 ：C
解析
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——个别教育。
学生在学习上存在时间分配不合理的况，教师要给到学生具体可行性的行动方法。保证学生能够有效学习。为了防止果果学习过晚，限制或禁止她参与任何课外兴趣活动。这种做法显然是不恰当的。课外兴趣活动对学生的全面发展至关重要，不应因学习压力而被完全剥夺。限制兴趣活动可能会加重果果的厌学情绪，而不是从根本上解决问题。故C项说法错误，符合题意。
A项：帮助学生制定学习计划，确保学习时间与休息时间得到合理分配。这有助于果果避免学习到太晚，从而保证充足的睡眠时间，是改善课堂上打瞌睡状况的合理做法。说法正确但不符合题意，故排除。
B项：教给学生高效的学习方法，能够提升学生时间管理技巧、专注力等，以减少无效学习时间，从而在保持学习效果的同时减少熬夜。说法正确但不符合题意，故排除。
D项：借助家长的力量，共同监督果果的作息时间，确保她有足够的休息。有助于形成对果果作息习惯的良好监督和管理。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
