教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识，以此为中介来认识客观世界， 这主要体现了教学过程的（ ）特点。

根据下列材料，回答97-100题：如果你是张老师，下列哪种做法不恰当？（  ）

李老师最近发现，刚上中学的小敏有些迷茫，常常在课本空白处留下“我是谁”“我在做什么” 等话。根据埃里克森的心理发展阶段理论，此时的小敏最可能处于（ ）阶段。

语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。对此，作为老师，面对学生的提问最恰当的做法是（ ）。

对于家浩的情况，你作为班主任，哪种做法最合适？（ ）

洋洋是小学三年级学生，性情温和，平时遵守纪律，尊敬老师，学习积极认真，但洋洋最近一系列的行为却有些反常。比如说：数学课上，大家都在认真听讲，他突然学起了猫叫；思想品德课上，老师讲“要拾金不昧”，他来了一句“不拿白不拿”。后来王老师了解到原来洋洋的爸爸妈妈离婚了，离婚后，爸爸和妈妈就没了联系，后来王老师联系了洋洋的爸爸。在与其沟通中，你认为王老师应该着重强调的（  ）。

如果张老师需要科任老师一起帮助小林变得更好，张老师应该如何与科任老师进行沟通？（ ）  

某班部分学生的空间想象力比较差，为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们，帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了（ ）。

桑代克是教育心理学的创始人，他在 1901 年的“形状知觉”实验是（ ）的经典研究。

小明上课的时候特别喜欢“接话”，老师说一句，他立马跟一句，经常引得同学们哄堂大笑，这让王老师头疼不已，如果你是王老师，你会怎么做？以下哪项做法是不合适的？（ ）

张老师认为表扬可能会宠坏学生，因此很少表扬学生；同时他也认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习，由此推测张老师与其学生之间的关系倾向于（ ）师生关系。

 一个学生原先在农村学校学习名列前茅，后来随父亲来到城市学校后，成绩不好，虽付出很大精力和时间学习，但仍未见成效，父亲也开始骂他，同学嘲笑他，老师也对他不满，从而出现厌学，讨厌城市，讨厌学校等情况。为了改变学生这种情况，作为老师的你，下列哪种做法最恰当（ ）。