4.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。

35.教育家昆体良在《雄辩术原理》中，提出( )三个循序渐进的学习过程理论。

11.认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括( )。

10.不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

31.上自然课时，为认识植物，刘老师带领班级的学生去植物园参观，观察教材上各种植物最真实的形态，这种直观类型属于( )。

53.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维( )。

47.将课程实施过程看成是师生在具体情景中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )

23. 属于内在的、不稳定、可控的因素是( )。

30.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己家里很有钱，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

5.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

15.下列说法中能反映学习迁移现象的是( )。

一.单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.1958年，中共中央国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务，必须与( )。