3.下列不属于教育现代化三层次的是（ ）。

13.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（  ）。

16.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”出自（ ）。

2.华生说“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”反映了他的（  ）。

7.在下列观点中，属于内发论的是（ ）。

8.“人的发展不是遗传和环境之和，而是两者的乘积。”这种观点属于（ ）。

22.终身学习才是促进人类个体可持续发展的保证。

21.个体身心发展的特殊性表现（ ）。

15.人类连续发展的教育启示（ ）。

6.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是（ ）。

5.马克思曾说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”下列选项中与这句话所表达的意思相反的是（ ）。

10.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（  ）的观点。