79.斯腾伯格认为，爱情的基本成分包括亲密、激情和承诺。（  ）

15.（ ）是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。

80.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（  ）

25.提出心智动作按阶段形成的理论的是(   )。

二、多选题（每题2分，共10题）51.教学过程是一种特殊的认识过程， 也是一个促进学生身心发展的过程， 教学过程的特殊性表现在（ ）。

67.班级授课制萌芽于于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。（  ）

88.教师职业权利是可以放弃的。（   ）

86.未成年人的父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定前，听取未成年人的意见，充分考虑其真实意愿。（  ）

衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（　　）。

53.个人本位的教育目的论的代表人物包括（ ）。

66.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素理论-环境决定论。(   )

37.关于头脑风暴法的运用,下列说法不正确的是（  ）。