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报考地区
学习方向
重庆
√
对
x
错
正确答案 ：对
解析
题干是对个体发展规律顺序性的阐释。
相关试题
新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是（ ）
教育政策法规的实施在教育政策层面来说是指教育法的实施。
为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定《中华人民共和国义务教育法》。
影响自我效能感的因素主要有（ ）
重庆市每十万人中，高中阶段教育在校学生人数，高等教育在校学生人数和初中毕业生升入高中阶段教育的比例均高于全国平均水平，居于西部地区前列。
某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要成为（ ）。
我国课堂教学的主要组织形式是（ ）
德育过程的构成要素包括，受教育者和（ ）
常用的记忆术有（ ）。
教育目的具有（ ）功能。
在学校人际关系中，最基本的关系是（ ）
