15.影响自我效能感形成的因素有（  ）。

孟子认为，“人本性恶，其善者伪也”。他着重环境对人发展的作用，说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”（  ）

格式塔学派认为，学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”，指的是事物的式样和关系的认知。（ ）

艾宾浩斯遗忘曲线理论

下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法正确的有（  ）。

下列关于小学生想象发展的特点，说法正确的是（  ）。

夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述，不正确的是（  ）。

31.王某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看猫，到接近猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为（ ）

根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律，也认为法律是可以改变的。（  ）

下列观点属于维果茨基提出的是（  ）。

即使成就动机为零，学生也会产生学习行为。（ ）

“练的越多越好”“难的题都会做，简单的就不在话下了”，这些观点更接近于（ ）。