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考教师 金标尺
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A
常模评价
B
配置性评价
C
诊断性评价
D
标准参照评价
正确答案 :D
解析
标准参照评价,是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。具体实施时,一般以考试分数为标准。
相关试题
教师在选择教学方法时要遵循下列哪些步骤和要求( )。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态这称为( )。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。( )
班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习,并将观察学习分为( )。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。