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考教师 金标尺
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A
常模评价
B
配置性评价
C
诊断性评价
D
标准参照评价
正确答案 :D
解析
标准参照评价,是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。具体实施时,一般以考试分数为标准。
相关试题
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
知识应用的一般过程是( )。
创造性主要表现为( )。
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)教师批改作业的方式有( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是( )。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能的学习就进入到了( )。