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考教师 金标尺
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A
导师制
B
学徒制
C
导生制
D
督导制
正确答案 :C
解析
导生制又叫贝尔—兰卡斯特制,对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
相关试题
2001年试行的《重庆市教师资格制度实施细则》中规定:非师范专业毕业申请相当教师资格的人员,申请非高等学校教师资格者,应当在教育行政部门委托的相当学校补修( )课程,经考试合格并取得单科结业证书。
所谓关键期是指个体在发展过程中( )能够起到最大作用的时期。
布鲁纳的认知发展阶段包括,感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。
在实际教学过程中,知识直观主要包括( )。
西方教育发展史上的每一次重要进展重大改革都以( )的形式明确规定下来。
( )学校教育系统的形式意味着教育制度化的形式。
个体身心发展的动因主要存在两种观点:内发论和外铄论。我国持内发论观点和外铄论观点的代表人物为( )。
17世纪初,裴斯泰洛奇在总结前人和自己实践经验的基础上,最早从理论上对班级授课制进行了阐释。
在我国,“课程”一词最早见于( )。
“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。
逃避条件作用和回避条件作用是强化的条件作用类型。
陈述性知识是关于“是什么”、“为什么”和( )的知识。