关于个体身心发展的动因的观点有（ ）

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用直接发生途径主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

智力的群体差异包括（ ）。

学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。

一、判断(下列命题正确的在答题卡上涂A，错误的涂B，涂全A或全B不给分。每小题1分，共30分）孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的启发式教育思想。

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。

为了提高对圆周率的记忆，张老师编了一首打油诗，这是张老师运用了记忆术中的编歌诀法。

“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是陶冶法。

二、单项选择(下列各题中只有一个正确的答案，请将它的代号选出填徐在答题卡上，每小题1分，共40分)制度化教育建立的典型表现特征是（ ）

制约教育目的的最终决定性因素是生产力和生产关系。

依据《中华人民共和国义务教育法》的规定：“新建居民区需要设置学校的，理应与居民区的建设同步实行”，设置学校与新建居民区的建设同步实行的优点中，以下不包括的有（ ）