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考教师 金标尺
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A
京师同文馆1862
B
京师大学堂1862
C
京师同文馆1964
D
京师大学堂1964
正确答案 :A
相关试题
31.鲁班爬山时,手不小心被一种丝茅草割破,草叶边缘的毛刺就是“利器”,锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是( )。
(不定项)在《力的作用》教学中,老师问:“什么是力?”众生茫然,于是,老师出示“人提水,起重机吊东西”学生们立即说开了,“脚踢球”“风吹红旗”......学生们讨论“力是物体对物体的相互作用”。该片段包含教学过程的哪些基本阶段?( )
14.根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。( )
44.“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”这是( )的观点。
34.孔子说“举一隅,不以三隅反,则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。
54.“为中华之崛起而读书”的学习动机属于( )
40.西方教育心理学独立的标志是( )
6.20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是( )。
22.与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在( )。
在教育过程中,教师起主导作用,其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习,只有学生全身心的投入学习中,教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此,可以认为衡量教师主导作用的重要指标是( )。
50.采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。这种心理防御机制称为( )
14.关于赫尔巴特,下面的说法值正确的是( )